近年来，为进一步提升远程教育学用转化效果，柏垫镇党委结合各村（社区）实际，从学习制度、培训方式、覆盖帮教方面，狠抓“严”、“牢”、“广”，促远程教育学用成效转化。
抓“严”学习制度。根据农村党员干部群众的实际需求，合理安排学习内容，建立学习管理长效机制。镇党委在各村级党组织、机关支部设立16个电教远教站点，要求结合“三会一课”“党员固定活动日”等制度有效开展电教远教集中学习活动；站点长期开放，每周开放不少于4次16小时；集中学习每月不少于2次6小时，全年不少于72小时；集中学习应到党员干部参与率达到50%以上，组织讨论，做好记录。
抓“牢”学习阵地。围绕“着力宣传，科学开展”的工作要求，持续推进远程教育站点规范化建设，坚持电教远教“固定活动日”和“集中学习日”制度，用好远教学用纪实管理系统，加大对远教站点实地抽查，推动全镇基层远教站点“达标+示范”。
抓“广”覆盖范围。结合农村党员实际，推行“电教+支部”、“电教+基地”、“电教+电商”等模式。将电教远教工作向镇内非公企业和社会组织党组织推行推广。为更好实现学用转化,将符合条件的农村经济合作社、农村蔬菜种植基地等建设为实践基地，让党员群众自己动手操作，加深对技术知识的了解；探索打造抖音助农示范点，利用远教平台宣传农村电子商务，利用电子商务拓宽农产品销售渠道，助力增收致富。